留学美国高中的申请材料中，个人陈述极其重要。一篇好的个人陈述，让学生的形象跃然于纸，让大西洋对岸的招生录取官对学生的品质、优点、潜能等有清楚而立体的认识，从而对学生产生好感、安排面试、最终录取。然而，在现实中，很多学生的个人陈述未能做得比较粗糙，导致申请铩羽而归。是什么原因导致呢？海高教育的小编带大家分析，希望大家在撰写个人陈述时，能避免常见的申请误区。

1. 公式化写作

公式化写作害人不浅。学生常见的写作内容通常可分为以下几个部分或者是几大模块：开头部分说废话，第二部分强调勤奋和聪明，第三部分讲课外活动。一般而言，看了上句就能预感到下句，百分之九十的陈述毫无个性，换个名字就可以通用于所有的申请者。

2. 喜欢介绍自己具体的出生日期及出生地点

这些信息在申请表里已经填过，于是这种介绍显得特别没有必要——除非你能够从你的生日和你的出生地点的名字中引申或者挖掘出对你有利的素材来。如果真要及生日，除非它是闰年的2月29号，四年才能过一次生日，这样你的生日才会在你的PS里显出一些特殊的意义来。

3.在开头交代自己写这篇PS的目的

“Thisdocument is to facilitate my application for admission and scholarship.”写这篇东西是为了什么云云，这是“说了也白说”的写法。因为大家都知道PS写作是为了什么，实在没有必要再费口舌。举个例子，如果给自己心仪的姑娘写了一封情书，还要在文中开宗明义“我写这封情书的目的是为了表达对你的感情”就完全多余了。

4. 个人陈述渲染自己的勤奋或智慧

这两样东西没有太多写的必要。首先，成绩单、小托福成绩、SSAT成绩已经证明了你的学术能力；其次，参加的课外活动及众多奖项已经证明了你在为提高自己的综合能力而奋斗；最后，敢于跳出自己的舒服区前往美国留学也已经证明了自己的努力。再通过更多语言去描述自己的勤奋，便显得多余了。

5. 课外活动无具体描述

担任什么角色，给同学和学校提供了什么服务，有什么感受和触动，这些是录取官员希望看到的。现实是，很多学生的课外活动描述中，不但没有具体的实例，而且喜欢吹牛。在这方面有一个比较极端的例子，在谈到自己的“政绩”时，这位同学说他高一时当选为全国学联五常委之一，实际上成了全国学生的领袖，在任时推动了全国人大批准开工某个工程等等，此公之政绩真可谓功勋盖世，可惜离谱了点。

以上是美国高中留学个人陈述制作常见的几个误区，希望各位学生在制作自己的材料时可以避免。若大家想获得关于申请陈述的技巧，欢迎拨打海高教育咨询热线 010 – 6530 8696。